孩子财商教育知多少？(3)

　　实例分析：特别“抠门”的小孩

　　场景一：母亲节那天，瑶瑶咬牙给妈妈和外婆各买了一支康乃馨，妈妈和姥姥很感动。可是接下来两个星期，瑶瑶都在念叨“这可花了我两个星期的零花钱啊”。最后不得已，妈妈把钱还给了瑶瑶。

　　场景二：瑶瑶一家和爸爸的朋友出去吃饭。点餐前， 瑶瑶问：“这顿饭是我们请吗?”当她知道是叔叔请的， 就高兴地松了一口气说：“这样我就放心了。”爸爸妈妈听了非常尴尬。

　　专家支招：瑶瑶对金钱格外担心，说明她对金钱看得太重，甚至产生焦虑。可能是父母平时有意识或无意识的“表演”让她产生一些认知：有钱才能买东西、上学和给亲人买东西，因此钱很重要，自己家里钱有限，必须省着花，才能细水长流。

　　建议父母适度让瑶瑶参与一些家庭财政计划，如果年龄稍大，可以让她了解家里的财政状况， 让她知道父母大概的收入， 缓解她对钱的焦虑。让她懂得金钱的用途最终是消费，只要有价值，就值得花钱。节约还是为了合理消费， 而不是守着钱不放就是最好的。

　　问答题：爸妈谁赚钱更多?

　　孩子问： 爸爸和妈妈相比谁赚的钱更多?

　　专家分析： 学龄前的孩子已经有很强的观察能力， 他们会通过平时谁付钱来判断谁更有钱。比如全家一起去超市购物， 他会注意是妈妈掏钱包来付钱的， 于是认为妈妈有钱。但是在全家一起去吃饭，埋单的又是爸爸， 他又会认为是爸爸更有钱。

　　如果此时父母再将金钱作为武器来对付彼此或者孩子， 比如无条件给孩子买东西讨好孩子， 让他跟自己亲， 这对孩子的混乱金钱观无疑是火上浇油。建议父母如果在理财和消费上无法统一， 那么起码在面对孩子进行理财教育的时候，要共同作战。以有良好消费习惯的一方为主进行教育。还要让他知道爸爸妈妈的财富是家庭共有的， 避免孩子问到谁有钱的问题。