教育部:2020年全国义务教育要实现基本均衡

　　27日，教育部在京召开国家教育体制改革义务教育均衡发展试点项目推进会。教育部副部长、国家总督学刘利民出席会议并讲话。

　　目前，425个国家教育体制改革试点项目已启动，其中包括义务教育均衡发展专项试点项目38个。刘利民在讲话中分析了我国推进义务教育均衡发展的总体态势，指出，推进义务教育均衡发展已经建立了规划、财力、机制、舆论的保障，形成了良好局面。刘利民指出，教育规划纲要实施一年多来，一些长期以来制约义务教育均衡发展的难题正在得到破解。在推进义务教育均衡发展的5个关键环节，建立了县域或片区内的教师交流机制，将优质高中录取名额分配到辖区内初中学校，统筹配置优质教育资源改造城乡薄弱学校，城乡统筹推进义务教育均衡发展，以公办学校为主解决进城务工人员随迁子女入学问题。

　　刘利民强调，推进义务教育均衡发展，办学条件均衡是基础，生源均衡是突破，师资均衡是关键；推进均衡发展，要处理好5个关系，即统一要求与因地制宜的关系、政府责任与学校努力的关系、硬件均衡与软件均衡的关系、均衡发展与特色发展的关系、均衡发展与提升质量的关系，努力做到6个进一步，进一步提高思想认识、进一步把握改革方向、进一步加强组织领导、进一步突破重点难点、进一步加强过程指导、进一步加强宣传引导。通过3到5年的试点，一些地方在管理体制、运行机制、关键环节、配套条件等方面形成更加成熟的、可以推广的典型经验与政策创新，再经过5年的努力在全国着力推广和推进，点面结合、上下联动，确保在2020年实现全国义务教育基本均衡的目标。

　　会议介绍了国家教育体制改革义务教育均衡发展试点项目工作指导方案及相关情况;北京、河北、河南、江苏、大连、成都、威海等7个试点项目单位就项目进展情况进行了汇报。

　　教育部有关部门负责人、各试点地区项目负责人和义务教育均衡发展专家工作组专家等出席会议。