小升初语文诗词鉴赏专项训练(7)

　　(一)1、D

　　2、 “乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”;回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。

　　(二)3、火烧赤壁事(或周瑜火攻赤壁大败曹操的事)

　　4、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了(与此相近的表述即可)

　　(三)5、C

　　6、指黄鸡报晓。代指时间，时光流逝。

　　7、略

　　(四)8、开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不算错) “待到重阳日，还来就菊花”。

　　9、此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。(或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。)

　　(五)10、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

　　11、表达了作者对早春景色的喜爱之情。

　　(六)12、刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境;马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。

　　13、可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。

　　(七)14、悲苦哀怨

　　15、拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。

　　16、B C

　　(八)17、直抒胸臆 借景抒情

　　18、杨花落尽子规啼

　　19、B

　　(九)20、D(“线索”与“反衬”的说法均错误);

　　21、这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。

　　22、这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情;陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。同是写荷，《爱莲说》借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度;《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)

　　(十) 23、收复中原，统一国家。

　　24、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。(“挑灯看剑，梦回连营”亦可)

　　25、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

　　(十一)26、①指(汉阳林木)清晰可数(或“分明的样子”)。②故乡。

　　27、A.√，B×，C×，D×。

　　28、 “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

　　(十二)29、破 深

　　30、忧国忧民，眷恋家人

　　31、望 山河 草木花鸟

　　32、示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

　　(十三)33、特点是朦胧(迷茫)，冷寂(悲凉)

　　34、真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。

　　35、秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。

　　36、表达了他对国家命运(或“国事”)的关注与忧虑。

　　(十四)37、D

　　(十五)38、D

　　(十六)39、卸甲归田的惆怅 继续忠心报国服务乡民的信念

　　40、⑴、略(言之有理即可)⑵、略(言之有理即可)

　　41、离愁;志愿(或“志向”)。

　　42、略。

　　(十七)43、一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

　　44、写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。

　　(十八)45、D

　　46、开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人;又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

　　47、C

　　48、写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。

　　(十九)49、眼前的困难、障碍、挫折等。

　　50、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

　　(二十)51、边塞秋色 思乡之情

　　52、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。

　　53、D

　　54、抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。

　　(二十一)55、“秋思之祖” 思乡 夕阳西下，断肠人在天涯

　　56、C

　　(二十二)57、坟墓 海峡 家国之思

　　58、最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。

　　59、 “我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀! “断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好!

　　(二十三)60、C

　　61、A

　　62、①由低沉到高昂(或由低沉愤懑到高昂乐观)

　　②(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发;大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。

　　63、①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘

　　②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情

　　64、这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。(答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可)

　　(二十四)65、《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴， 景中见情，意境优美。

　　(二十五)66、夕阳 落花 归燕

　　67、两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)

　　(二十六)68、密州出猎(或：出城打猎 出猎 打猎 狩猎 )渴望报效国家(或：渴望建功立业)

　　69、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?运用典故，使表达委婉含蓄

　　70、倾城

　　71、C

　　(二十七)72、“心远”或“悠然”(答出其中一个即可)

　　73、宁静、平和、闲适、恬淡……(答出其中一个即可)

　　(二十八)74、一会儿;通(彻夜、通宵)

　　75、哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。

　　76、时间;氛围、气氛;暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉);忧国忧民(关心人民疾苦)

　　77、例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。 ②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。 (所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关)

　　(二十九)78、兴，百姓苦;亡，百姓苦。

　　79、 “峰峦如聚"，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或：“波涛如怒"，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。