小学作文写人常见手法分析与练习(2)

　　二、侧面衬托

　　如别人的反映、议沦，事件造成的影响。

　　举例

　　我抱着练习本向任老师的办公室走去。刚走到门口，就听到里面在议论任老师，我忍不住停下脚步。只听一个粗嗓门的老师说：“她向校领导申谕再教一届，说特区急需人才，自己不能退下来。”另一位女老师接着说：“今天下午，她的病又发作了，但她硬撑着上完课.手捂着嘴回到办公室。一进来就吐了几口苦水，黑色的.脸白得像蜡一样叫人都不忍心看!”

　　分析

　　借另外老师的口，写任老师抱病工作、任劳任怨的奉献精神。

　　同步练习

　　你有过这样的经历吗?

　　一次比赛，开始同学们都认为获胜的可能极小，因而参与的热情不很高。而你班的某同学却不动声色地在这次活动中获得了一个很突出的成绩。从此之后，无论再遇到什么活动和比赛，你们班的同学热情特别高。

　　我们如果要表现这个同学默默为班级工作。突出他为班级所作的贡献，可选取这件事对同学们的影响和感召作用来体现，这也叫侧面写人。

　　诸联系自己的身边事例，从侧面写人法，反映某个同学的某个特点。